Albert AYIGBEDE
Cette étude porte sur l’analyse de l’activité d’un enseignant en physique sur le champ magnétique. Nous utilisons le concept de praxéologie de la théorie anthropologique du didactique, (TAD). Cette théorie nous a permis d’inférer les techniques mises en place par l’enseignant dans son activité professionnelle en classe ainsi que les technologies qui nous semblent justifier ces techniques. Notre étude montre que cet enseignant a su adapter sa pratique pour gérer les activités des élèves dans le cadre de l’approche par compétences comme le préconise l’institution au Bénin. Mais il ne met pas en place des dispositifs didactiques qui permettraient aux élèves de construire le savoir scientifique à apprendre comme il est préconisé dans ces programmes.