Conceptions naïves et structures cognitives : méthodes de mesure implicites et explicites

Marine DELAVAL & Andreas MÜLLER

De multiples méthodes existent avec l’objectif de mesurer les conceptions naïves chez les élèves ou plus globalement dans la population générale. Ces méthodes vont des plus explicites, comme les tests conceptuels ou les tests d’associations, aux plus implicites, comme les tâches de réponses rapides ou l’Implicit Association Test. Dans cette présentation, nous tentons d’établir des liens entre ces méthodes qui font peu références les unes des autres et exposons un travail préparatoire visant à comparer et exploiter de tels liens, afin de mieux appréhender l’apport respectif de ces méthodes dans la compréhension des conceptions naïves et de leur fonctionnement.

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